Reflexión

Experiencia en terreno: Aprendizaje y Servicio. 

La experiencia pedagógica  en la escuela especial Los Cedros del Líbano se realizo en un Básico 9 con catorce estudiantes más la profesora a cargo, cada uno con diferentes capacidades, habilidades y destrezas. Esta intervención consistía en cuatro visitas de observación y dos de aplicación, cumpliendo con un total de seis sesiones.  

En primera instancia en las clases de observación, se pudo apreciar el trabajo que realizaba la profesora Carolina junto a sus estudiantes, conociendo la metodología de enseñanza y aprendizaje que lleva acabo, el comportamiento conductual, dialogo y relación entre pares, conociendo sus gustos, características y formas de aprendizaje dentro y fuera de la sala de clases, a su vez  reconociendo las deficiencias o necesidades que como grupo de curso presentaban. 

Posterior a esto, se realizó la revisión de las carpetas de los educandos del curso, con la finalidad de poder conocer sobre su vida personal, familiar, social , educativa y medica, esta recopilación de información seria de ayuda para  levantar un perfil de apoyo basado en DUA y de sustento para realizar nuestra ultima etapa de la intervención que fue la realización de las dos clases.

Luego de las cuatro clases de observación se realizaron dos clases practicas, en donde abordamos dos contenidos diferentes, pero enfocados en las actividades de la vida diaria. Una de estas fue " la Higiene"  y " los alimentos saludables y no saludables". Ambas clases fueron desarrollas con éxito, debido a la atención, interés por el contenido y participación activa de los educandos, lo que genero una gran satisfacción en nosotras,ya que las clases fueron preparadas con mucha dedicación, material de apoyo y amor, teniendo como principal objetivo lograr un aprendizaje significativo, potenciando las habilidades y destrezas de los estudiantes.

De acuerdo a la experiencia vivida en la escuela Los Cedros del Líbano, nos sentimos satisfechas con la experiencia realizada, pudimos observar y ejecutar lo aprendido en clases y llevarlo a cabo dentro del aula, a pesar de que no es una tarea fácil. En cuanto a la planificación con DUA creemos que en una escuela especial no es muy factible llevar a cabo esta estrategia, ya que dentro del aula encontramos una diversidad enorme en cuanto a las habilidades y capacidades de los estudiantes, desde niños que saben leer y escribir hasta niños que aún no tienen adquirida la noción de numero o que se comunican mediante gestos solamente.

Con la realización del análisis de caso, pudimos aplicar contenidos como: identificar estilos de aprendizaje, observar las barreras que presenta a la hora de aprender, aplicar DUA, y levantar propuestas para facilitar el aprendizaje con un perfil de apoyo. De esta manera pudimos ejecutar inmediatamente los contenidos enseñados en la sala de clase, generando un aprendizaje significativo en nosotras de aprender haciendo.